দ্বাদশ শ্ৰেণী উতীৰ্ণ হোৱাৰ পিছত প্ৰায়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চিন্তিত হৈ পৰে যে পৰৱৰ্তী কোনটো পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিব বা ক’ত অধ্যয়নৰ বাবে সৰ্বোত্তম স্থান হ’ব । এনে পৰিস্থিতিত যদি আপুনি এজন বিজ্ঞানৰ ছাত্ৰ আৰু এই প্ৰশ্নটোও আপোনাৰ মনত চলি আছে, তেন্তে এই খবৰটোৱে আপোনাক কিছু সহায় কৰিব পাৰে । বিজ্ঞান শাখাত দ্বাদশ শ্ৰেণীৰ পিছত ফৰেনছিক বিজ্ঞান, চাইবাৰ ছিকিউৰিটি বা আনুষংগিক ক্ষেত্ৰত অধিক অধ্যয়ন কৰিব পাৰে ।

ফৰেনছিক চায়েন্স ক’ত পঢ়িব-

২০২০ চনত ফৰেনছিক বিজ্ঞান অধ্যয়নৰ বাবে দেশৰ প্ৰথমখন ফৰেনছিক বিশ্ববিদ্যালয় ৰাষ্ট্ৰীয় ফৰেনছিক বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয় (এন এফ এছ ইউ) প্ৰতিষ্ঠা কৰা হয় । একে সময়তে নতুন শিক্ষা বৰ্ষ অৰ্থাৎ ২০২৫-২৬ বৰ্ষৰ নামভৰ্তি প্ৰক্ৰিয়া আৰম্ভ হৈছে । এই প্ৰতিষ্ঠানত স্নাতক, সংহত কাৰ্যসূচী আৰু বিভিন্ন বিষয়ত স্নাতকোত্তৰ ডিগ্ৰীৰ বাবে নামভৰ্তি কৰিব পাৰিব ।

উল্লেখ্য যে, ৰাষ্ট্ৰীয় ফৰেনছিক বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ে B.Sc আৰু পাঁচ বছৰীয়া সংহত কাৰ্যসূচীত নামভৰ্তি প্ৰদান কৰে । ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে গান্ধীনগৰ, দিল্লী, গোৱা, ত্ৰিপুৰা, ভূপাল কেম্পাছৰ পৰা এন এফ এছ ইউত এই ডিগ্ৰী পাঠ্যক্ৰম কৰিব পাৰিব । এই পাঁচ বছৰীয়া সংহত কাৰ্যসূচীত গান্ধীনগৰ আৰু ত্ৰিপুৰা চৌহদত ৪০ খনকৈ আসন আছে । দিল্লীত ৫০খন, ধৰৱাড়ত ৬০খন আৰু গুৱাহাটীত ৩০খন আসন আছে ।

কোনে অধ্যয়ন কৰিব পাৰিব ?

এই পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি পাবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে দ্বাদশ শ্ৰেণীত কমেও ৬০ শতাংশ নম্বৰ লাভ কৰিব লাগিব । একে সময়তে অনুসূচিত জাতি আৰু অনুসূচিত জাতি আৰু পি ডব্লিউ ডি শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে নূন্যতম ৫৫ শতাংশ নম্বৰ লাভ কৰিব লাগিব । লগতে তেওঁলোকে বিড্ঞান শাখাত দ্বাদশ স্ৰেণী উত্তীৰ্ণ হ’ব লাগিব । এই প্ৰতিষ্ঠানত নামভৰ্তিৰ বাবে আপুনি প্ৰৱেশ পৰীক্ষাত অৱতীৰ্ণ হ’ব লাগিব । নিৰ্বাচন কেৱল প্ৰৱেশ পৰীক্ষাৰ ভিত্তিতহে কৰা হয় ।

পাঠ্যক্ৰমৰ নাম-

১/ কম্পিউটাৰ বিজ্ঞান আৰু অভিযান্ত্ৰিকীত বি.টেক-এম.টেক (চাইবাৰ ছিকিউৰিটি)

২/ অপৰাধ বিজ্ঞান আৰু ফৰেনছিক বিজ্ঞানত বি.এছ.চি

৩/ বি বি এ-এম বি এ প্ৰগ্ৰেম

৪/ এম. ফৰেনছিক বিজ্ঞান, ফৰেনছিক বায়’টেকন’লজি, মাল্টিমিডিয়া ফৰেনছিক, টক্সিক’লজী, চাইবাৰ ছিকিউৰিটি, ডিজিটেল ফৰেনছিক আৰু ইনফৰ্মেচন ছিকিউৰিটি, ফৰেনছিক চাইক’লজিত স্নাতক ডিগ্ৰী ।

৫/ চাইবাৰ সুৰক্ষা/কৃত্ৰিম বুদ্ধিমত্তা আৰু তথ্য বিজ্ঞানত এমটেক

প্ৰতি বছৰে লাখ লাখ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে অভিযন্তা হোৱাৰ সপোন লৈ B.Tech ত নামভৰ্তি কৰে । কম্পিউটাৰ বিজ্ঞান, চিভিল, মেকানিকেল আৰু ইলেক্ট্ৰনিকছৰ দৰে শাখাবোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিশেষকৈ নিৰ্বাচিত কৰে । একে সময়তে কিছুমান পাঠ্যক্ৰম আছে যিবোৰৰ বিষয়ে অতি কম সংখ্যক লোকেহে জানে, আনহাতে সেইবোৰত কেৰিয়াৰৰ প্ৰচণ্ড সুযোগ আছে ।

এই পাঠ্যক্ৰমবোৰৰ বিশেষ কথাটো হ’ল ইয়াত প্ৰতিযোগিতা কম হয় আৰু প্লেচমেণ্টৰ সময়ত ভাল পেকেজ পোৱাৰ সম্ভাৱনাও বেছি । লগতে এই পাঠ্যক্ৰমসমূহ উদ্যোগটোৰ প্ৰকৃত প্ৰয়োজনীয়তাৰ সৈতে জড়িত, যাৰ বাবে দক্ষ স্নাতকসকলৰ বিপুল চাহিদা আছে ।

এৰোস্পেচ ইঞ্জিনিয়াৰিং-

এৰোস্পেচ অভিযান্ত্ৰিকীত বিমান, ক্ষেপণাস্ত্ৰ আৰু মহাকাশযানৰ ডিজাইন, উৎপাদন আৰু ৰক্ষণাবেক্ষণৰ অধ্যয়ন জড়িত হৈ থাকে । এই শাখাৰ পৰা উতীৰ্ণ হোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতিৰক্ষা, ইছৰো আৰু ব্যক্তিগত বিমান কোম্পানীত ডাঙৰ চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ পায় ।

মাইনিং ইঞ্জিনিয়াৰিং-

যদি আপুনি পৃথিৱীৰ ভিতৰভাগত লুকাই থকা ধন বিচাৰিবলৈ আগ্ৰহী, তেন্তে আপুনি এই পাঠ্যক্ৰমটো কৰিব পাৰে । খনি অভিযান্ত্ৰিকীত খনিৰ পৰা খনিজ পদাৰ্থ নিষ্কাশন, ইয়াৰ জৰীপ, সুৰক্ষাৰ সৈতে জড়িত প্ৰযুক্তিৰ শিক্ষা দিয়া হয় । ক’ল ইণ্ডিয়া, এন এম ডি চিৰ দৰে বৃহৎ চৰকাৰী কোম্পানীত ইয়াৰ বিশেষজ্ঞৰ ব্যাপক চাহিদা আছে ।

কৃষি অভিযান্ত্ৰিক-

কৃষি অভিযান্ত্ৰিকীকৰণ হৈছে কৃষি আৰু প্ৰযুক্তিৰ সংমিশ্ৰণ, য’ত আধুনিক যন্ত্ৰ আৰু কৌশল ব্যৱহাৰ কৰি কৃষিক কেনেকৈ অধিক লাভজনক কৰি তুলিব পাৰি সেই বিষয়ে শিকোৱা হয় । ভাৰতৰ দৰে কৃষিপ্ৰধান দেশত এই ক্ষেত্ৰখন দ্ৰুতগতিত বৃদ্ধি পাইছে আৰু ইয়াত কেৰিয়াৰ বৃদ্ধিৰ প্ৰচণ্ড সুযোগ আছে ।

বায়মেডিকেল ইঞ্জিনিয়াৰিং-

জৈৱ চিকিৎসা অভিযান্ত্ৰিকীকৰণ হৈছে স্বাস্থ্যসেৱা আৰু উদ্ভাৱনৰ সংগম । এই পাঠ্যক্ৰমত জীৱবিজ্ঞান আৰু অভিযান্ত্ৰিকতাৰ সংমিশ্ৰণেৰে চিকিৎসা সঁজুলি নিৰ্মাণ আৰু স্বাস্থ্য প্ৰযুক্তি বিকাশৰ প্ৰশিক্ষণ দিয়া হয় । বিশেষকৈ মেডিকেল টেক উদ্যোগত কাম কৰাৰ সপোন দেখাসকলৰ বাবে এই পাঠ্যক্ৰম ।

চিৰামিক আৰু ইনষ্ট্ৰুমেণ্টেচন ইঞ্জিনিয়াৰিং-

চিৰামিক অভিযান্ত্ৰিকীকৰণ হৈছে ঔদ্যোগিক বৃদ্ধিৰ মেৰুদণ্ড । ইয়াত কাঁচ, টাইলছ, ইলেক্ট্ৰনিক সামগ্ৰী আদিৰ ডিজাইন আৰু উৎপাদনত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হয় । যদিও, যন্ত্ৰপাতি আৰু নিয়ন্ত্ৰণ অভিযান্ত্ৰিকীত জোখ-মাখ আৰু নিয়ন্ত্ৰণ সঁজুলি নিৰ্মাণ কৰা হয় যিবোৰ অটোমোবাইল, চিকিৎসা আৰু উৎপাদন খণ্ডত অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ ।

মেনেজমেণ্টৰ ক্ষেত্ৰত বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে নিজৰ কেৰিয়াৰ গঢ়িব বিচাৰে । কিন্তু ইয়াৰ বাবে কোনটো পাঠ্যক্ৰম বাছি ল’ব লাগে সেই লৈ তেওঁলোকৰ মনত বিভ্ৰান্তিৰ সৃষ্টি হয় । স্নাতকোত্তৰ ডিপ্লমা ইন মেনেজমেণ্ট (পি জি ডি এম) আৰু মাষ্টাৰ অৱ বিজনেছ এডমিনিষ্ট্ৰেচন (এম বি এ)ত কোনটো পাঠ্যক্ৰম গ্ৰহণ কৰিব, দুয়োটাৰ ভিতৰত কোনটো পাঠ্যক্ৰম শ্ৰেষ্ঠ সেই লৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মাজত বিভ্ৰান্তিৰ সৃষ্টি হয় ?  দুয়োটা পাঠ্যক্ৰমৰ  ভিতৰত কোনটোৰ চাহিদা আজি বেছি ?  পঢ়াৰ পিছত চাকৰিত কিমান দৰমহা হ’ব ?  এনে পৰিস্থিতিত আমি এই প্ৰতিবেদনত এই সকলোবোৰ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ আপোনালোকক জনাম ।

দুয়োটা পাঠ্যক্ৰমৰ পাৰ্থক্য-

-এম বি এ বিশ্ববিদ্যালয়ে পৰিচালনা কৰে । সেয়েহে ইয়াৰ পাঠ্যক্ৰম বিশ্ববিদ্যালয়ৰ নিয়ম অনুসৰি প্ৰস্তুত কৰা হয় । আনহাতে, পি জি ডি এম ব্যক্তিগত প্ৰতিষ্ঠানে পৰিচালনা কৰে । সেয়েহে উদ্যোগৰ প্ৰয়োজন অনুসৰি এই কাৰ্যসূচীৰ পাঠ্যক্ৰম তৈয়াৰ কৰা হয় ।

-এম বি এ আৰু পি জি ডি এম দুয়োটা পাঠ্যক্ৰম মেনেজমেন্টৰ আটাইতকৈ জনপ্ৰিয় পাঠ্যক্ৰম । দুয়োটাৰে বহু দিশত মিল আছে যদিও দুয়োটাৰ মাজত কিছু পাৰ্থক্য আছে । এম বি এ ডিগ্ৰী পাঠ্যক্ৰম আনহাতে পি জি ডি এম ডিপ্লমা পাঠ্যক্ৰম ।

-এম বি এত শৈক্ষিক আৰু তাত্ত্বিক জ্ঞানৰ ওপৰত অধিক গুৰুত্ব দিয়া হয় । আনহাতে পি জি ডি এমত চাকৰিমুখী পদ্ধতিৰে অধ্যয়ন কৰা হয় আৰু সময়ে সময়ে উদ্যোগ অনুসৰি পাঠ্যক্ৰম সলনি কৰা হয় । লগতে ইয়াত ব্যৱহাৰিক জ্ঞানৰ ওপৰত অধিক গুৰুত্ব দিয়া হয় ।

-এম বি এ প্ৰগ্ৰেমৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এনে চাকৰি পাব পাৰে য’ত ব্যৱসায়িক তত্ত্ব আৰু আৰ্হিৰ গভীৰ বুজাবুজিৰ প্ৰয়োজন হয় । যেনে সাধাৰণ ব্যৱস্থাপনা, বিত্ত বা বিপণন । এই সকলোবোৰ ঠাইতে কৌশল, পৰিকল্পনা আৰু বিশ্লেষণৰ প্ৰয়োজন । একে সময়তে পি জি ডি এমৰ ব্যৱহাৰিক জ্ঞানৰ বাবে এই পাঠ্যক্ৰমটো কৰাৰ পিছত আপোনাৰ চাকৰি পোৱাৰ সম্ভাৱনা বৃদ্ধি পায় । আজিকালি কোম্পানীবোৰে ব্যৱহাৰিক দক্ষতাক অধিক গুৰুত্ব দিয়ে ।

-পি জি ডি এমত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ৮-১০ সপ্তাহকৈ ছটা ভিন্ন টাৰ্মত ৪০-৪৫টা পাঠ্যক্ৰম অধ্যয়ন কৰিবলৈ পায় । আনহাতে এম বি এত ছাত্ৰই চাৰিটা ভিন্ন ছেমিষ্টাৰত ৩০-৩৫টা মেনেজমেণ্ট পাঠ্যক্ৰম অধ্যয়ন কৰিব লগা হয় ।

-পি জি ডি এমৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ব্যৱহাৰিক শিক্ষণ আৰু শিকোৱাৰ কৌশলৰ নতুন পদ্ধতি লাভ কৰে । এনে পৰিস্থিতিত তেওঁলোকে চাকৰি পোৱাৰ সম্ভাৱনা বেছি । লগতে অধিক দৰমহা পোৱাৰ সম্ভাৱনাও আছে । কিন্তু উদ্যোগে দুয়োটা পাঠ্যক্ৰমকে সমান মূল্য দিয়ে । এম বি এৰ সৈতে আপোনাৰ সুবিধাটো হ’ল ই ডিগ্ৰী পাঠ্যক্ৰম । এনে পৰিস্থিতিত দুয়োৰে মাজত দৰমহাৰ বিশেষ পাৰ্থক্য নাথাকে ।

প্ৰায়ে দেখা যায় যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতিযোগিতামূলক পৰীক্ষাৰ বাবে কঠোৰ প্ৰস্তুতি চলায়, কিন্তু সফলতা লাভ নকৰে । অধ্যয়নৰ সময়ত কৰা কিছু ভুলৰ বাবেও এনে হয় । এনে পৰিস্থিতিত আজিৰ প্ৰতিবেদনত আমি আপোনালোকক তেনে কেইটামান ভুলৰ কথা কবলৈ ওলাইছোঁ যিবোৰ আপুনি যিকোনো পৰীক্ষাৰ বাবে প্ৰস্তুতি চলাওঁতে কৰা উচিত নহয় ।

-আপুনি মনত ৰাখিব লাগিব যে যিকোনো প্ৰতিযোগিতামূলক পৰীক্ষাৰ বাবে প্ৰস্তুতি চলাবলৈ আগতীয়াকৈ পৰিকল্পনা কৰিব লাগে । পৰিকল্পনা অবিহনে কৰা অধ্যয়ন আপোনাৰ বাবে ফলপ্ৰসূ নহ’ব পাৰে । বহু সময়ত প্ৰাৰ্থীসকলে কোনো পৰিকল্পনা নোহোৱাকৈয়ে কেৱল অধ্যয়ন কৰে আৰু সঠিকভাৱে কৰিছে নে নাই বিশ্লেষণ নকৰে । এনে পৰিস্থিতিত আপুনি সঠিক বিষয়ৰ পৰা বিচ্যুত হৈ কেৱল এটা দিশত পঢ়িবলৈ আৰম্ভ কৰে ।

-একে সময়তে অধ্যয়ন কৰি থকাৰ সময়ত আন কোনো কাম কৰা উচিত নহয় । এটা এটাকৈ কাম কৰিব লাগে । একে সময়তে বহু কাম কৰিবলৈ চেষ্টা কৰাটো আপোনাৰ বাবে অতি ক্ষতিকাৰক বুলি প্ৰমাণিত হ’ব পাৰে । উদাহৰণস্বৰূপে, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰায়ে পঢ়া-শুনাৰ সময়ত গান শুনিবলৈ আৰম্ভ কৰে । একে সময়তে টিভি চাই পঢ়ে । এইবোৰ অভ্যাস পৰিহাৰ কৰিব লাগে ।

-ইয়াৰ বাহিৰেও অধ্যয়ন কৰি থাকোঁতে মনত আন একো নাভাবিবলৈ চেষ্টা কৰক । যদি মনৰ মাজত বিভিন্ন ধৰণৰ চিন্তা চলি থাকে, তেন্তে অধ্যয়ন সঠিকভাৱে নহ’ব আৰু তেনে পৰিস্থিতিত সফলতাৰ সম্ভাৱনা কমি যায় । এনে পৰিস্থিতিত মনটোক এটা ঠাইত কেন্দ্ৰীভূত কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয় ।

-একে সময়তে পঢ়া-শুনা কৰি থাকোঁতে নিজকে পৰীক্ষা কৰি চাব লাগে যে আপুনি যি পঢ়ি আছে সেয়া শুদ্ধ নে আজি অধ্যয়ন কৰি কাইলৈ ​​পাহৰি গৈছে । আত্মপৰ্যালোচনা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ যাতে আপুনি বুজিব পাৰে যে আপুনি আপোনাৰ সফলতাৰ কিমান ওচৰত ।

ভাৰত আৰু আমেৰিকাৰ মাজত হোৱা অসামৰিক পাৰমাণৱিক চুক্তিৰ লগে লগে এতিয়া আমেৰিকান কোম্পানীৰ ভাৰতত পাৰমাণৱিক ৰিয়েক্টৰৰ ডিজাইন আৰু নিৰ্মাণৰ পথ প্ৰায় মুকলি হৈ পৰিছে । আজিৰ পৰা প্ৰায় ২০ বছৰ পূৰ্বে ভাৰত আৰু আমেৰিকাৰ মাজত এক চুক্তি হৈছিল । এই চুক্তিৰ অধীনত ভাৰতত পাৰমাণৱিক ৰিয়েক্টৰ নিৰ্মাণ কৰা হ’ব । পাৰমাণৱিক ৰিয়েক্টৰ কি আৰু ই মানুহৰ বাবে কেনেদৰে উপকাৰী জানো আহক ।

নিউক্লিয়াৰ ৰিয়েক্টৰ হৈছে ফিচন ুক্লিয়াৰ চেইন ৰিয়েকশ্যন আৰম্ভ আৰু নিয়ন্ত্ৰণৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা যন্ত্ৰ । বাণিজ্যিক শক্তি, মেৰিন প্ৰপালচন, অস্ত্ৰ উৎপাদন আৰু গৱেষণাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা হয় । বিভাজীয় নিউক্লিয়াছ (মূলতঃ ইউৰেনিয়াম-২৩৫ বা প্লুটনিয়াম-২৩৯) এ এটা নিউট্ৰন শোষণ কৰি বিভাজিত হৈ শক্তি আৰু একাধিক নিউট্ৰন মুক্ত কৰে, যিয়ে তাৰ পিছত আন পৰমাণু বিভাজিত কৰিব পাৰে ।

ৰিয়েক্টৰে ইয়াক স্থিৰ কৰি তোলে, কৌৰত থকা নিউট্ৰন শোষক আৰু মডাৰেটৰ নিয়ন্ত্ৰণ কৰে । ইন্ধনৰ কাৰ্যক্ষমতা ব্যতিক্ৰমীভাৱে উচ্চ; কম সমৃদ্ধ ইউৰেনিয়ামে কয়লাতকৈ ১ লাখ ২০ হাজাৰ গুণ বেছি শক্তি উৎপাদন কৰে ।

পাৰমাণৱিক বিভাজনৰ পৰা অহা তাপ এক ৱৰ্কিং ফ্লুইড কুলেন্টলৈ প্ৰেৰণ কৰা হয় । বাণিজ্যিক ৰিয়েক্টৰত ই টাৰ্বাইন আৰু বৈদ্যুতিক জেনেৰেটৰৰ শ্বাফ্ট চলায় । কিছুমান ৰিয়েক্টৰ ডিষ্ট্ৰিক্ট হিটিং, চিকিৎসা আৰু উদ্যোগিক ব্যৱহাৰৰ বাবে আইছ’ট’প উৎপাদনৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা হয় ।

১৯৩৮ চনত ফিচন (বিখণ্ডন) আৱিষ্কাৰৰ পিছত কেইবাখনো দেশে সামৰিক পাৰমাণৱিক গৱেষণা কাৰ্যসূচী আৰম্ভ কৰে । প্ৰাথমিক চাবক্ৰিটিকেল পৰীক্ষাসমূহে নিউট্ৰনিকছৰ অনুসন্ধান কৰিছিল । ১৯৪২ চনত মেটালাৰ্জিকেল লেবৰেটৰীয়ে প্ৰথমটো কৃত্ৰিম জটিল পাৰমাণৱিক ৰিয়েক্টৰ চিকাগো পাইল-১ নিৰ্মাণ কৰে ।

১৯৪৪ চনৰ পৰা হেনফৰ্ড চাইটত অস্ত্ৰ উৎপাদনৰ বাবে প্ৰথম বৃহৎ পৰিসৰৰ ৰিয়েক্টৰ চলোৱা হয় । ~৭০% বাণিজ্যিক ৰিয়েক্টৰত ব্যৱহৃত চাপযুক্ত পানীৰ ৰিয়েক্টৰৰ ডিজাইন ১৯৫৩ চনত S1W ৰ পৰা আৰম্ভ কৰি আমেৰিকাৰ নৌসেনাৰ চাবমেৰিন প্ৰপালচনৰ বাবে বিকশিত কৰা হৈছিল । ১৯৫৪ চনত ছোভিয়েট অবনিন্সক প্লাণ্টৰ পৰা পাৰমাণৱিক শক্তি উৎপাদন আৰম্ভ হয় ।

ব্যৱহৃত ইন্ধন পুনৰ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰিব পাৰি, যাৰ ফলত পাৰমাণৱিক আৱৰ্জনা হ্ৰাস পায় আৰু ৰিয়েক্টৰত ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ ইন্ধন ঘূৰাই দিব পাৰি। কিন্তু ইয়াৰ ফলত পাৰমাণৱিক অস্ত্ৰৰ বাবে প্লুটনিয়াম আৰু ট্ৰিটিয়াম তৈয়াৰ কৰাৰ আশংকাও বৃদ্ধি পায় ।

পাৰমাণৱিক শক্তিৰ পাঁচটা ডাঙৰ সুবিধা-

ই হৈছে কম থকা কাৰ্বন শক্তি: ই অতি কম প্ৰদূষণৰ সৃষ্টি কৰে ।

জীৱাশ্ম ইন্ধনৰ তুলনাত (কয়লা, তেল) ই বহু কম প্ৰদূষণৰ সৃষ্টি কৰে : ই অন্যান্য শক্তিৰ উৎসতকৈ পৰিৱেশৰ বাবে ভাল ।

জলবায়ু পৰিৱৰ্তনৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ দিয়া আৰু প্ৰদূষণ সম্পূৰ্ণৰূপে নিৰ্মূল কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয় : ই আমাক জলবায়ু পৰিৱৰ্তনৰ লক্ষ্য পূৰণ কৰাত সহায় কৰে ।

ই নিৰাপদ আৰু নিৰ্ভৰযোগ্য, যিয়ে বতৰ যিয়েই নহওক কিয় বিদ্যুৎ যোগান প্ৰদান কৰে : ই বিদ্যুৎ উৎপাদনত বাধাৰ অনুমতি নিদিয়ে ।

পাৰমাণৱিক শক্তি আৰু নবীকৰণযোগ্য শক্তি (যেনে সৌৰ আৰু বতাহৰ শক্তি) দুয়োটা ব্যৱহাৰ কৰা দেশসমূহ জলবায়ু পৰিৱৰ্তনৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ দিয়াৰ ক্ষেত্ৰত আগৰণুৱা : দুয়োবিধ শক্তিয়ে মিলি পৰিৱেশৰ বাবে সৰ্বোত্তম বিকল্পৰ সৃষ্টি কৰে ।

কিয় ব্যৱহাৰ কৰা হয় ?

বিশ্বৰ বহু দেশত শক্তিৰ চাহিদা দ্ৰুতগতিত বৃদ্ধি পাইছে । আমি আমাৰ ঘৰ, কাৰ্যালয় আৰু চহৰসমূহক শক্তি প্ৰদান কৰি যাব লাগিব – কিন্তু আমি নিশ্চিত হ’ব লাগিব যে আমি গ্ৰহটোৰ প্ৰতি দায়বদ্ধ হৈছো আৰু ভৱিষ্যত প্ৰজন্মৰ বাবে ইয়াক সুৰক্ষিত কৰিছো । পাৰমাণৱিক শক্তি হৈছে কম কাৰ্বনযুক্ত শক্তিৰ উৎস যিটো নিৰ্ভৰযোগ্য, গতিকে ই আমাক দীৰ্ঘম্যাদী শক্তিৰ উৎস প্ৰদান কৰাৰ সমাধানৰ অংশ যিয়ে আমাৰ শক্তিৰ চাহিদা পূৰণ কৰাৰ লগতে কাৰ্বন ডাই অক্সাইড (CO2) নিৰ্গমনো কম কৰি ৰাখিব পাৰে ।

দশম শ্ৰেণীৰ পৰীক্ষাত অথবা মেট্ৰিক উত্তীৰ্ণ হোৱাৰ পিছত প্ৰতিজন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে এটা ডাঙৰ প্ৰশ্নৰ সন্মুখীন হয়– ইয়াৰ পিছত কি কৰিব, কি পঢ়িব ? এই সিদ্ধান্তই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ কেৰিয়াৰক সঠিক দিশ দিয়াত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে । একে সময়তে চিন্তাশীলভাৱে নোলোৱা সিদ্ধান্তই আপোনাৰ সমগ্ৰ কেৰিয়াৰৰ ক্ষতি কৰিব পাৰে । একাদশ শ্ৰেণীত সঠিক ষ্ট্ৰিম বা শাখা বাছি লোৱাটোৱে আপোনাৰ ভৱিষ্যতৰ সম্ভাৱনা নিৰ্ধাৰণ কৰে, গতিকে কোনো খৰখেদাকৈ সিদ্ধান্ত লোৱাৰ পৰা বিৰত থাকক । ইয়াত আমি আপোনাক কিছুমান টিপছ দিছো যিয়ে আপোনাক এই ক্ষেত্ৰত সহায় কৰিব পাৰে…

ভাৰতত একাদশ শ্ৰেণীৰ বাবে এই তিনিটা মূল শাখা বা ষ্ট্ৰিম-

বিজ্ঞান– বিজ্ঞান শাখা চিকিৎসা আৰু অভিযান্ত্ৰিক আদি কাৰিকৰী অধ্যয়নৰ বাবে লোৱা হয় ।

বাণিজ্য– যিসকলে ব্যৱসায়, একাউণ্টিং আৰু বিত্তত কেৰিয়াৰ গঢ়ি তুলিব বিচাৰে তেওঁলোকে বাণিজ্যৰ শাখাত অধ্যয়ন কৰে ।

কলা– সাংবাদিকতা, আইন, ডিজাইনিং আৰু প্ৰশাসনিক সেৱাৰ বাবে কলা শাখাত অধ্যয়ন কৰে ।

আপোনাৰ আগ্ৰহ আৰু দক্ষতা চিনাক্ত কৰক-

-শাখা বা ষ্ট্ৰিম বাছি লওঁতে আপুনি আপোনাৰ আগ্ৰহ আৰু ক্ষমতাক চিনাক্ত কৰাটো আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ ।

-যদি আপুনি গণিত আৰু বিজ্ঞানৰ প্ৰতি আগ্ৰহী আৰু আপুনি যুক্তিসংগত চিন্তাত ভাল, তেন্তে বিজ্ঞান শাখা আপোনাৰ বাবে এক উত্তম বিকল্প হ’ব পাৰে ।

-যদি আপুনি ব্যৱসায়, একাউণ্টিং, অৰ্থনীতি বা ষ্টক মাৰ্কেটৰ প্ৰতি আগ্ৰহী, তেন্তে কমাৰ্চ বা বাণিজ্য শাখা বাছি লোৱাটো সঠিক হ’ব ।

-যদি আপুনি লেখা-মেলা, কলা, সমাজবিজ্ঞান, ইতিহাস বা ৰাজনীতিৰ প্ৰতি আগ্ৰহী, তেন্তে কলাৰ শাখা আপোনাৰ বাবে এক উত্তম বিকল্প ।

আপোনাৰ ভৱিষ্যত পৰিকল্পনা অনুসৰি আপোনাৰ ষ্ট্ৰিম নিৰ্বাচন কৰক-

-ষ্ট্ৰিম নিৰ্বাচন কৰাৰ সময়ত ভৱিষ্যতে আপুনি কি হ’ব বিচাৰে সেই বিষয়ে চিন্তা কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ ।

-ডাক্তৰ বা অভিযন্তা হ’বলৈ বিজ্ঞান শাখা বাছি লওক ।

-ব্যৱসায়, পৰিচালনা বা বিপণনত কেৰিয়াৰ গঢ়িবলৈ বাণিজ্যৰ শাখা সঠিক হ’ব ।

-অসামৰিক সেৱা, সংবাদ মাধ্যম, আইন, ফেশ্বন ডিজাইনিং, গ্রাফিক ডিজাইনিং, সামাজিক কামৰ দৰে ক্ষেত্ৰত প্ৰৱেশৰ বাবে কলা শাখাই উত্তম বিকল্প ।

বিভ্ৰান্তি হ’লে কি কৰিব ?

যদি আপুনি আপোনাৰ বাবে কোনটো ষ্ট্ৰিম উপযুক্ত হয় সেই লৈ বিভ্ৰান্তিত পৰিছে, তেন্তে আপুনি কেৰিয়াৰ কাউন্সেলিঙৰ সহায় ল’ব পাৰে । বিশেষজ্ঞসকলে আপোনাৰ আগ্ৰহ আৰু দক্ষতাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি সঠিক কেৰিয়াৰৰ পৰামৰ্শ দিব পাৰে । ইয়াৰ উপৰিও অনলাইন টেষ্ট দিয়া আৰু কেৰিয়াৰ গাইডেন্স চেমিনাৰত অংশগ্ৰহণ কৰাটোও এই ক্ষেত্ৰত সহায়ক হ’ব পাৰে ।

সঠিক নিৰ্বাচন সফলতাৰ চাবিকাঠি-

একাদশত সঠিক ষ্ট্ৰিম বাছি লোৱাটোৱে আপোনাৰ কেৰিয়াৰৰ দিশ নিৰ্ধাৰণ কৰে । খৰখেদাকৈ কোনো সিদ্ধান্ত ল’ব নালাগে, বৰঞ্চ নিজৰ আগ্ৰহ, সামৰ্থ্য আৰু ভৱিষ্যতৰ সম্ভাৱনাক মনত ৰাখি সঠিক সিদ্ধান্ত লওক ।

এ আই তথা আৰ্টিফিচিয়েল ইন্টেলিজেন্সে বিভিন্ন কাম কৰিব পাৰে, যেনে গ্ৰাহক সেৱা স্বয়ংক্ৰিয় কৰা বা বৃহৎ পৰিমাণৰ বৈজ্ঞানিক তথ্য দ্ৰুতভাৱে প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰা ইত্যাদি । কিন্তু কিছুমান কাম আছে যিবোৰ এ আইয়ে কৰিব নোৱাৰে । আৱেগিক বুদ্ধিমত্তা, সমালোচনাত্মক চিন্তা, সৃষ্টিশীলতা বা সমস্যা সমাধানৰ বাবে প্ৰয়োজন হোৱা কামৰ বাবে মানুহক নিৰ্বাচিত কৰা হ’ব ।

ইয়াত কিছুমান কাম উল্লেখ কৰা হৈছে যিবোৰ এ আইয়ে কৰিব নোৱাৰে বা নকৰে, গতিকে এই ক্ষেত্ৰত মানুহৰ সদায় মূল্য থাকিব :

স্বাস্থ্যসেৱাৰ পেছাদাৰী : চিকিৎসক, নাৰ্ছ আৰু মেডিকেল প্ৰকেটিচনাৰসকলে ৰোগীৰ চিকিৎসাৰ বাবে সহানুভূতি, সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰা আৰু দ্ৰুত সিদ্ধান্ত গ্ৰহণৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে । এ আইয়ে চিকিৎসাৰ তথ্য বিশ্লেষণ কৰাত সহায় কৰিব পাৰে আৰু চিকিৎসাৰ পৰামৰ্শ দিব পাৰে, কিন্তু ৰোগীৰ যত্নত মানুহৰ জড়িততা অতি প্ৰয়োজনীয় ।

শিক্ষক আৰু শিক্ষাবিদ : শিক্ষকতা কেৱল পাঠ প্ৰদান কৰাই নহয়, ইয়াত মেণ্টৰিং, বিভিন্ন শিক্ষণ শৈলীৰ সৈতে খাপ খুৱাই লোৱা, ব্যক্তিগত বৃদ্ধিৰ প্ৰসাৰ আদিও অন্তৰ্ভুক্ত থাকে । এ আইয়ে স্বয়ংক্ৰিয় টিউচন প্ৰদান কৰিব পাৰে, কিন্তু ই এজন নিষ্ঠাবান শিক্ষকৰ আবেগ, উৎসাহ আৰু বাস্তৱ সময়ৰ পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়াৰ সৈতে মিলাব নোৱাৰে ।

আইনী পেছাদাৰী আৰু আইন প্ৰয়োগকাৰী সংস্থা : ন্যায়াধীশ, অধিবক্তা আৰু আইন প্ৰয়োগকাৰী বিষয়াসকলে মানৱ বুজাবুজি আৰু বিচাৰৰ প্ৰয়োজন হোৱা জটিল আইনী আৰু নৈতিক বিষয়সমূহ চম্ভালিবলৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে । প্ৰযুক্তিয়ে আইনী নথিপত্ৰ বিশ্লেষণ কৰাত আৰু গোচৰৰ ফলাফলৰ ভৱিষ্যদ্বাণী কৰাত সহায় কৰিব পাৰে, কিন্তু ই নৈতিক যুক্তি ল’ব নোৱাৰে, আৱেগক প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰিব নোৱাৰে বা স্পৰ্শকাতৰ পৰিস্থিতিত সুক্ষ্ম সিদ্ধান্ত ল’ব নোৱাৰে ।

সৃষ্টিশীল শিল্পী : লেখক, চলচ্চিত্ৰ নিৰ্মাতা, চিত্ৰকৰ আৰু ডিজাইনাৰসকলে নিজৰ আৱেগ আৰু সাংস্কৃতিক প্ৰভাৱ তেওঁলোকৰ শিল্পত ঢালি দিয়ে । এ আইয়ে বিষয়বস্তু সৃষ্টি কৰাত সহায় কৰিব পাৰে, কিন্তু প্ৰকৃত শিল্প মানুহৰ কল্পনা, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা আৰু গভীৰ আৱেগিক সংযোগৰ পৰাই আহে ।

চেফ আৰু কালিনেৰী বিশেষজ্ঞ : ৰন্ধা-বঢ়া কেৱল ৰেচিপি অনুসৰণ কৰাই নহয়, ই সৃষ্টিশীলতা, কৌশল আৰু সাংস্কৃতিক পৰম্পৰাৰ সংমিশ্ৰণ ঘটোৱা এক কলা । এ আইয়ে খাদ্য পৰিকল্পনাৰ পৰামৰ্শ দিব পাৰে আৰু ৰন্ধা প্ৰক্ৰিয়া স্বয়ংক্ৰিয় কৰিব পাৰে, কিন্তু ইয়াত এজন দক্ষ চেফে কঢ়িয়াই অনা বুজাবুজি, ক্ষমতা আৰু সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা নাই ।

গৱেষক আৰু বিজ্ঞানী : এ আই বৃহৎ তথ্যৰ সমষ্টি বিশ্লেষণ কৰাত পাকৈত, কিন্তু মানৱ বিজ্ঞানীয়ে অনুমান বিকশিত কৰি, তথ্যৰ মূল্যায়ন কৰি আৰু নতুন আৱিষ্কাৰৰ সূচনা কৰি গৱেষণাক আগুৱাই লৈ যায় । বিজ্ঞানীসকলৰ অগ্ৰগতি সৃষ্টিশীলতা, কৌতুহল আৰু সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ দ্বাৰা পৰিচালিত হয়, যিবোৰ এ আইত নাই ।

পৰামৰ্শ আৰু চিকিৎসা : মানসিক স্বাস্থ্যক সমৰ্থন কৰিবলৈ কেৱল পৰামৰ্শত অধিক প্ৰয়োজন, ইয়াৰ লগত গভীৰ সহানুভূতি, সক্ৰিয়ভাৱে শুনা আৰু অকথিত অনুভৱ বুজি পোৱাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে । এ আইয়ে মৌলিক পথ প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰে, কিন্তু প্ৰকৃত চিকিৎসা মানুহৰ বুজাবুজি, আৱেগিক বুদ্ধিমত্তা আৰু ব্যক্তিগত সংযোগৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল ।

সামাজিক কাম আৰু কমিউনিটি এডভোকেচি : আৰ্তজনক সহায় কৰা, সামাজিক ন্যায়ৰ বাবে যুঁজ দিয়া আৰু অৰ্থপূৰ্ণ পৰিৱৰ্তন অনাৰ বাবে মানৱীয় মমতা আৰু খাপ খোৱাৰ প্ৰয়োজন । এ আইয়ে ট্ৰেণ্ড বিশ্লেষণ কৰি তথ্য সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে, কিন্তু ই সমাজকৰ্মীসকলে কৰিব পৰাৰ দৰে বিশ্বাস গঢ়ি তুলিব নোৱাৰে, আৰাম প্ৰদান কৰিব নোৱাৰে বা মানৱ সম্পৰ্কৰ জটিলতা বুজিব নোৱাৰে ।

নেতৃত্ব আৰু সাংগঠনিক কৌশল : শক্তিশালী নেতৃত্ব কেৱল সংখ্যা বিশ্লেষণ কৰাতকৈয়ো অধিক, ইয়াৰ বাবে দৃষ্টিংগী, অনুপ্ৰাণিত কৰাৰ ক্ষমতা আৰু অপ্ৰত্যাশিত পৰিস্থিতিত সঠিক সিদ্ধান্ত লোৱাৰ প্ৰয়োজন । এ আইয়ে সিদ্ধান্ত লোৱাত সহায় কৰিব পাৰে, কিন্তু দলসমূহক পথ প্ৰদৰ্শন কৰা, সংঘাত সমাধান কৰা, আৰু উদ্ভাৱনক পোষণ কৰা আদি দায়িত্বসমূহ মানুহৰ বুজাবুজি আৰু আৱেগিক বুদ্ধিমত্তাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল ।

বৃত্তিমূলক চাকৰি : শাৰীৰিক শ্ৰম, পেইন্টিং, প্লাম্বিং, বৈদ্যুতিক কাম আৰু অন্যান্য ব্যৱসায়ো অবিসম্বাদী । কৃত্ৰিম বুদ্ধিমত্তাই (AI) মানুহক আদৰ্শ বেৰৰ ৰং নিৰ্বাচন কৰাত সহায় কৰিব পাৰে, কিন্তু তেওঁলোকে প্লাম্বিং বা পেইন্টিঙৰ ক্ষেত্ৰত সহায় কৰিবলৈ পৰ্দাৰ পৰা ওলাই আহিব নোৱাৰে ।